پرسشنامه نگرشهای مربوط به عشق (LAS)

پرسشنامه نگرشهای مربوط به عشق (LAS) در 5 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

این پرسشنامه توسط هندریک و هندریک بر پایه ی الگوی "لی" از عشق در سال 1986 ساخته شده است. تأیید تحلیل عاملی نشان داده است که ساختار عرضه شده «لی» توانایی کاربرد در فرهنگهای چند گانه را دارد (نتو و همکاران،2000) پرسشنامه حاضر در آغاز دارای 42 گویه بوده که ضرایب پایایی بالا،ثبات درونی مناسب و شواهد روایی معتبر نیز در مورد آن گزارش شده است. در تحقیقاتی که صورت گرفت، ضرایب آلفا 68% برای خرده مقیاس استورگ تا 83% برای آگاپه و در آزمون – باز آزمون، ضرایب از 70%برای مانیا تا 82%برای لودوس گزارش شد. دومین تجزیه و تحلیل عامل تأییدی به کاهش یک سری از گویه ها منتهی شد که تعداد گویه ها به 24 رسید. جملات انتخابی توسط هندریک و هندریک و همکاران 1998 در این فرم کوتاه (هر 4 گویه برای یک خرده مقیاس )مطرح گردید. تناسب این مدل بهتر بود. مقادیر آلفا از 65% برای لودوس تا 77% برای استورگ متغیر بود. سومین تجزیه تحلیل عاملی به کاهش یک سری دیگر از گویه ها منجر شد (هر 3 گویه برای یک خرده مقیاس ). این گویه ها نیز توسط هندریک و هندریک و همکاران مطرح گردید، تناسب این مدل هم خوب بود. مقادیر آلفا از 49% برای لودوس تا 75%برای استورگ قرار داشت.نظر به این که نتایج و به ویژه آنهایی که در ارتباط با ضرایب آلفا هستند در فرم کوتاه 24 گویه ای مقیاس نگرشهای عشق مناسب تر است،این فرم برای مطالعات اختلافها و گوناگونی های بین فرهنگی ترجیح دارد. تجزیه و تحلیل های عاملی تأییدی برای کشور های مختلف در اروپا،آمریکا جنوبی،آفریقا و آسیا صورت گرفت.ضرایب آلفا کرونباخ در مورد مقیاس نگرشهای عشق بر روی آزمودنی زن و مرد ایرانی، در پژوهش پاتو (1381)بدین ترتیب محاسبه و ارئه شده است :

اروس               لودوس               پراگما               استورگ                مانیا                     آگاپه            

51%                35%                  66%                 79%                    56%                    69%

خرده مقیاس: اروس- لودوس-استورگ-پراگما-مانیا-آگاپه

شماره های مربوط ب هر گویه دارد

توجه: (ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گویه ها:                   24

تعداد مولفه:                     مولفه دارد (ذکر شده در معرفی پرسشنامه)

روایی و پایایی:                 دارد (داخلی و خارجی)

نحوه نمره گذاری:             دارد

منبع:                               دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:                         WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قیمت : 3,700 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش خلاقیت سازمانی (فصل دوم)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دوم پایان نامه ارشد) خلاقیت سازمانی در 16 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش) همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه توضیحات نظری کامل در مورد متغیر پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب منبع :                           دارد (به شیوه APA) نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

مقدمه

خلاقیت به عنوان یکی از فراگیرترین فعالیت‌های انسان به شمار می‌رود و تا قبل از دهه 60 به ندرت آن را به عنوان یک موضوع پژوهشی عمده در نظر می­گرفتند تا اینکه بین سال­های دهه 60 تا 70 مورد توجه قرار گرفته و مجدداً مورد بی‌مهری واقع شد. به هر حال امروزه خلاقیت مورد توجه روان­شناسان می­باشد (شمس اسفندآباد، 1394).

از منظر روان­شناسان، خلاقیت یکی از جنبه‌های اصلی تفکر یا اندیشیدن می‌باشد.مطالعات روان­شناسی در تقسیم تفکر به تفکر هم‌گرا و تفکر واگرا، بر این نکته تأکید دارند که خلاقیت همان تفکر واگرا می‌باشد که از طریق فرایند ترکیب و نوآرائی اطلاعات و نمادهای کسب شده موجود در حافظه دراز مدت شکل می‌گیرد (محمدی، 1393)، و از جمله مفاهیمی است که بین صاحب‌نظران در مورد آن توافقی به عمل نیامده است.

برخی از تعریف‌ها ناظر به بُعد فرایندی آن می‌باشد و برخی دیگر خلاقیت را براساس نتیجه و خروجی مورد توصیف قرار داده‌اند و در نظریات معاصر تعریف‌های جدیدی برای خلاقیت ارائه شده است.

خلاقیت به عنوان یک فرایند می‌تواند به طور پیوسته با یافتن، حل کردن مسائل و انجام راه‌های جدید همراه باشد. همچنین یک فرایند تکراری است که با تفکر و عمل درگیر است وبه دنبال دریافت بازخور می‌باشد، آزمایش می‌کند و روش‌های جدیدی را برای انجام کارها مطرح می‌کند، به جای اینکه بر عادت یا رفتارهای خودکار و تکراری تکیه کند (تورنس، 2015).

از نظر مدنیک خلاقیت عبارت است از: شکل دادن به عناصر متداعی به صورت ترکیبات تازه که با الزامات خاصی مطابق است یا به شکلی مفید است. هرچه عناصر ترکیب جدید غیر مشابه‌تر باشند، فرایند حل کردن خلاق‌تر خواهد بود (حسینی، 1392).

·خلاقیت را به عنوان یک نتیجه نیز توصیف کرده­اند. افراد برای ایجاد یک نتیجه خلاق، نیاز دارند تا در ابتدا فرایند درستی را بکار ببرند تا به آنها کمک کند که استعدادشان را بیشتر خلاق کنند.به عنوان مثال آنها ممکن است امور ناشناخته را بررسی کنند تا برای مشکل موجود یک راه حل بهتر یا منحصر به فرد را بیابند، یا روش‌های جدید انجام کار را جستجو می‌کنند (تورنس، 2015).

 Mednich

قیمت : 19,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مبانی نظری و پیشینه تحقیق استرس شغلی ( فصل دوم )

مبانی نظری و پیشینه تحقیق استرس شغلی ( فصل دوم) در 39 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش) همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه توضیحات نظری کامل در مورد متغیر پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب منبع :                           دارد (به شیوه APA) نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

تعاریف استرس شغلی

از آنجایی که در چگونگی تعریف استرس اختلاف نظر وجود دارد و هیچ نظریه کلی در این زمینه در دست نیست، نوشتن در مورد استرس را بسیار  دشوار می­سازد. برای مثال، ون دیج خوزن (1980) به بیش از 40 تعریف از مفهوم استرس در ادبیات مربوطه اشاره دارد که همه آنها تا حدودی از یکدیگر متفاوت بودند. یکی از دلایل اصلی این عدم توافقبه شمار زیاد رشته هایی مربوط می­شود که در پژوهش استرس درگیر هستند، از جمله زیست شناسی، روان شناسی، جامعه شناسی و همه­گیر شناسی.  همچنین فقدان اتفاق نظر در آنچه که به واقع استرس را تشکیل می­دهد ناشی از تنوع زیاد پدیده­هایی است که به عنوان پژوهش­های استرس بررسی و گردآوری می شوند. به عبارتی ساختار استرس کاملاً پیچیده است به همین دلیل محققان نمی­توانند تنها روییک تعریف منحصر به فرد استرس توافق نمایند (گرین و  همکاران، 2014).

از دیدگاه هانز سلیه (1975) استرس شغلی به فشار روانی به وجود آمده از وقایع محیط کار اطلاق می­شود. استرس شغلی از عدم تناسب بین مهارت­ها و توانایی های شخص و تقاضاهای شغل و محیط کار ناشی می شود (رحیمی، 1393). دیدگاه لازاروس (1984) در نظریه مبادله­ای خود دربارة استرس شغلی این است که استرس شغلی از درک کارکن از اینکه بعضی از رخدادهای محیط کار تهدید آمیز و یا چالش برانگیز است حاصل می شود. ادواردنیز (1992) استرس شغلی را این­گونه تعریف می کند: "اختلاف میان وضعیت ادراک شده کارمند و وضعیت مطلوب، مشروط بر آن که وجود این اختلاف توسط کارمند، مهم در نظر گرفته شود". بنابراین، استرس شغلی زمانی رخ می دهد که مقایسه­ی میان ادراک فرد و امیالش به درک نوعی شکاف منجر شود. فرض می شود که ادراک تحت تاثیر محیط فیزیکی و اجتماعی، ویژگی های شخصی فرد، ساختار شناختی فرد از واقعیت و اطلاعات اجتماعی قرار می گیرد. اختلاف میان ادراک و امیال بر دو عامل مهم تاثیر می گذارد: بهزیستی فرد و اقدامات مقابله ای (به نقل از، به نقل از رحیمی، 1393).

منابع سازمانی

فشارزاهای ناشی از نقش

فشار ناشی از نقش زمانی رخ می­دهد که بین انتظارات و خواسته های فرد و انتظارات و خواسته­های سازمان ناسازگاری وجود داشته باشد (ایوانسویج و ماتسون، 2015).در پژوهش­های زیادی 4 نوع فشارزای مربوط به نقش را مورد بررسی قرار داده­اند. ابهام نقش، تعارض نقش، گرانباری نقش و کمباری نقش. به عنوان مثال کوپر و مارشال (1976) بر این اعتقادند که فشار روانی ناشی از نقش، نمایشگروجود عواملی منفی مانند تعارض نقش، ابهامنقش، گرانباری نقش و شرایط کاری نامطلوب و نامناسب می باشد.

1- ابهام نقش: ابهام نقش را به عنوان یکی از ویژگی­های نقش چنین تعریف می شود، وقتی که فرد نداند که  دیگران چه انتظاری از وی برای انجام شغلش دارند. وقتی افراد نداند از آنها چه انتظاری می­رود بنابراین فرد از بهره وری و پیشرفت باز می­ماند و دچار استرس شغلی می­شود (دکونیک،2010).

2- تعارض نقش: تعارض یا ناسازگاری نقش زمانی رخ می دهد که پذیرفتن مجموعه ای از الزامات شغلی با پذیرش مجموعه ای دیگر از الزامات مغایر و ناسازگار باشد.  تحقیقات گسترده ای نشان می­دهند که ناسازگاری نقش می تواند منجر به فشار روانی شغلی شود (دکونیک، 2010).

- Edward

-Deconinck

نشانه های استرس شغلی

سه دسته از نشانه هایی که در شرایط فشار روانی شغلی بروز می­کند عبارتند از :

الف)نشانه­ های روانی

ب) نشانه ­های جسمانی

ج) نشانه­ های رفتاری.

الف)نشانه­ های روانی

نشانه های روانی آن دسته از مشکلات عاطفی و شناختی هستند که بر اثر ناراحتی های ناشی از فشار روانی شغلی بروز می کنند. نارضایتی شغلییکی از رایج­ترین پیامدهای استرس شغلی است. افسردگی، اضطراب، احساس ناکامی، انزوا و بیزاری و... (گودوین، گروث و فرنکل، 2011) از سایر نشانه­های روانی استرس هستند.

ب)  نشانه ­های جسمانی

 تشخیص نشانه های جسمی ناشی از استرس دشوار است زیرا جایی که در شرایط معین کاری با بیماری ها و ناراحتی های جسمانی معینی همراه است اما دشوار می­توان فهمید که این بیماری و علائم دقیقاً ناشی از استرس تجربه شده است یا نتیجه دیگر جنبه های زندگی تخصصی فرد. با این وجود شواهد و مدارک پژوهشی نشان می­دهند همواره بینفشار روانی شغلی و نشانه ها و بیماری های جسمانی ارتباط معینی وجود دارد. عمدة این نشانه های جسمی شامل بیماری های قلبی ـ عروقی، ناراحتی های گوارشی و روده­ای انواع حساسیتها، بیماری­های پوستی، اختلالات خواب، سردردهای تنشی و ناراحتی­های تنفسی است (پولتون، 2001).

ج) نشانه­ های رفتاری

نشانه های رفتاری به دو دسته تقسیم می شوند، دسته اول نشانه هایی که به طور مستقیم متوجه خود فرد شاغل است مانند خودداری از کار کردن، مصرف مشروبات الکلی، پر خورییا بی اشتهای، رفتارهای ستیزه جویانه. دسته دوم که به پیامدهای سازمانی مربوط می شود شامل غیبت از کار، کاهش عملکرد، جابه جایی، ترک شغل، افزایش حادثه و فقدان بهره وری است (امبرلند و راندمو، 2010؛ گودوین، گروث و فرنکل، 2011)

منابع فشار روانی شغلی

عموماً استرس می­تواند از محیط (استرس موقعیتی) و یا از ویژگی­ها و خصوصیت­های شخصی فرد (استرس ذهنی) ناشی شود. منابع گوناگون استرس روی هم  انباشته شده و به سطح استرس خود افزوده می­شود.

منابع فردی

برخی از خصوصیت های شخصیتی مبتنی بر استرس و الگوهای رفتاری فرد می تواند در تجربه استرس تأثیر داشته باشند. شاید مهم ترین منبع فردی استرس الگوی رفتاری نوع A باشد. افراد دارای الگوی رفتاری نوع A همیشه شتاب زده اند، همواره دچار کمبود وقت هستند، همیشه در حال تلاش و رقابت هستند. این گونه افراد سائقی برای پیشرفت دارند که آنها را به رقابت شدید با دیگران وا می­دارد. تحقیقات زیادی ارتباط قوی بین این الگوی رفتاری Aبا استرس  شغلی نشان داده اند

قیمت : 19,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

پاورپوینت بررسی سقف تیرچه و بلوک

پاورپوینت بررسی سقف تیرچه و بلوک در 24 اسلاید قابل ویرایش و قابل ارائه برای درس عناصر و جزئیات ساختمانی

فهرست مطالب

انواع سقف های ساختمانی

تیرچه و بلوک

مراحل اجرای سقف تیرچه و بلوک

- آماده کردن مصالح مصرفی

- نصب تیرچه ها

نصب تکیه گاه های موقت

برای تنظیم ارتفاع شمع ها از گوه استفاده می شود

نصب بلوک ها

آرماتور بندی سقف

شناژ  مخفی

میلگرد ممان منفی

اجرای باز شو در سقف

اجرای کنسول (پیش آمدگی سقف)

میلگردهای حرارتی

تکمیل قالب بندی

بتن ریزی

نمونه پلان اجرایی سقف تیرچه و بلوک

تیرچه و بلوک

فن سقف سازی با استفاده از تیرچه وبلوک ، ترکیبی است از دو روش بتن و فولاد.
مزایایی که باعث شده سقف تیرچه و بلوک در ساخت سقف بناها بیشتر استفاده شود. عبارت است از،
1-مقاومت بالا (تلفیق مقاومت فشاری بتن با مقاومت کششی فولاد)
2-پوشش دهانه های وسیع
3-مصرف کم فولاد

نصب تیرچه ها

قبل از نصب تیرچه ها ،لازم است اختلاف سطح سقف های ساختمان و همچنین محل کنسول هاو تیغه بندی روی سقف وبازشوها و نیز محل عبور لوله های بخاری و .... بر اساس نقشه های اجرایی به دقت کنترل گردد.                                  

نصب بلوک ها

بعد از اجرای شمع بندی زیر تیرچه ها ،نصب بلوک آغاز می شود

.از بکار بردن بلوک های نامنظم و شکسته باید خودداری شود

هچنین باید در مجاورت تیر ها و کلاف ها ی بتنی از بلوک های ته بسته استفاده شود تا در حین بتن ریزی از پر شدن قسمت های خالی بلوک که موجب مصرف بیهوده بتن و سنگین شدن وزن سقف می شود، جلو گیری کرد.

این عمل را می توان با گج یا نایلون انجام داد

پیش نمایش فایل

قیمت : 9,400 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

پرسشنامه قضاوت اخلاقی (MJT)

پرسشنامه قضاوت اخلاقی (MJT) در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

شیوه نمره گذاری و تفسیر

این پرسشنامه دارای 50 سوال بوده و هدف آن ارزیابی میزان مهارت قضاوت اخلاقی در افراد است. هر سوال تنها یک گزینه درست دارد. گزینه های صحیح این پرسشنامه در جدول زیر ارائه گردیده است..............

.............

.........................

روایی و پایایی

در پژوهش مرعشی و همکاران (1389)، با اجرا بر روی یک نمونة 60 نفری از افراد جامعة مورد بررسی، پایایی این آزمون معین شد .برای محاسبة ضریب پایایی از آلفای کرونباخ و تنصیف استفاده گردید که به ترتیب 61/0 و 62/0 به دست آمد. این ضرایب به طور نسبی .................

...............

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه)

تعداد گویه ها:

50

تعداد مولفه:

مولفه ندارد

روایی و پایایی:

دارد (داخلی و خارجی)

نحوه نمره گذاری:

دارد

منبع:

دارد (به شیوه APA)

نوع فایل:

WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قیمت : 3,500 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی