شناخت و مقایسه ویژگیهای شخصیتی و خودکارآمدی دانش آموزان

فهرست

مقدمه 
بیان مسئله 
اهمیت و ضرورت پژوهش 
اهداف تحقیق 
فرضیه های پژوهش 
تعریف نظری و عملیاتی متغیرها 
الف- ویژگیهای شخصیتی 
ب)  خودکارآمدی 
ج – عملکرد تحصیلی 
مروری بر پیشینه تحقیق 
بخش اول: شخصیت 
جایگاه شخصیت در روان شناسی 
سوابق تاریخی سنجش شخصیت 
نقش ارزیابی شخصیت 
تعریف شخصیت 
عوامل مؤثر در رشد شخصیت 
ثبات یا تغییر شخصیت 
مراحل رشد شخصیت 
نظریه های شخصیت 
الف) رویکرد روان کاوی: 
ب) رویکرد صفت: 
ج) رویکرد گسترة زندگی: 
د) رویکرد انسان گرایی: 
ر) رویکرد شناختی 
هـ) رویکرد رفتاری 
ی) رویکرد یادگیری اجتماعی 
نظریه روان کاوی فروید 
غرایز و انواع آن 
ساختار شخصیت 
نظریه یونگ 
نظامهای شخصیت 
سنخ های شخصیتی در نظریة یونگ 
نظریه گوردون آلپورت 
انواع صفات 
خصوصیات صفات 
مراحل رشد نفس 
÷مطالعة ارزشها 
نظریه کتل 
رویکرد کتل به صفات شخصیت 
صفات مشترک و صفات یگانه 
صفات توانایی، خلق وخو و پویا 
صفات سطحی و صفات عمقی 
صفات سرشتی و صفات محیط ساخته 
صفات عمقی: عوامل بنیادی شخصیت 
مراحل رشد شخصیت 
نظریه روانی- اجتماعی اریک اریکسون 
مراحل هشت گانه زندگی 
۱٫  اعتماد در برابر عدم اعتماد 
۲٫خومختاری در برابر شک و شرم 
۳٫  ابتکار در برابر احساس گناه 
۴٫  کارآیی در برابر احساس حقارت 
۵٫  وحدت هویت در برابر سردرگمی نقش 
۶٫  صمیمیت در برابر انزوا 
۷٫  زایندگی در برابر رکود 
۸٫  یکپارچگی خود در برابر نومیدی 
نظریة انسان گرایی آبراهام مزلو 
نظریة سه عاملی هانس، جی، آیزنک 
ابعاد اساسی شخصیت از نظر آیزنک 
ابزارهای اندازه گیری آیزنک 
الگوی پنج عاملی در صفات شخصیت 
مقیاسهای صفات 
صفات انعطاف پذیری (O): 
صفات دلپذیر بودن (A) : 
صفات باوجدان بودن(C) 
الگوی نظری فرضی برای پنج عامل 
کاربردهای این الگو 
ریشه های تاریخی عوامل پنج گانه 
بخش دوم: خودکارآمدی 
مراحل رشد خودکارآمدی 
منابع اطلاعات در بارة خودکارآمدی 
راههای بالابردن سطح خودکارآمدی 
خودکارآمدی و عملکرد 
پیامدهای رفتاری خودکارآمدی 
بخش سوم: مروری بر پژوهشهای انجام شده در رابطه با موضوع پژوهش 
الف) پژوهشهای انجام شده در خارج 
پژوهشهای مربوط به خودکارآمدی 
ب) پژوهشهای انجام شده در ایران 
الف) پژوهشهای مربوط به ویژگیهای تشخیصی 
پژوهشهای مربوط به خودکارآمدی 
مقدمه 
طرح پژوهش 
جامعه 
نمونه و روش نمونه گیری 
ابزار اندازه گیری 
الف) پرسشنامه شخصیتی نئو: 
ب) مقیاس خودکارآمدی شرر 
ج) عملکرد تحصیلی 
روش جمع آوری اطلاعات و شیوة اجرا: 
روش های آماری مورد بررسی داده های پژوهش 
بحث و نتیجه گیری 
خلاصه پژوهش: 
بحث ونتیجه گیری 
محدودیت های پژوهش 
پیشنهادهای پژوهش 

     مروری بر پیشینه تحقیق

همانگونه که قبلاً اشاره گردید در این تحقیق رابطه شخصیت و خودکارآمدی مورد بررسی قرار گرفته است. در این مبحث مفاهیم مربوط به این متغیرها به صورت مفصل تری توضیح داده و در ادامه به پژوهشهای انجام شده در مورد مفاهیم مورد نظر پرداخته می شود و سعی خواهد شد که تصویری قابل قبول از مفاهیم و متغیرهای موجود در این پژوهش ارائه گردد.

بخش اول: شخصیت

     شخصیت هر انسان می تواند به تعیین محدودیتها، ویژگی ها، توانائیها و بهداشت و سلامت آنها در زندگی کمک کند. این شخصیت است که به شکل گیری بسیاری از جنبه های زندگی انسان کمک می کند. به عنوان مثال تمام امیال و آرزوهایی که می خواهیم در زندگی به دست آوریم ، خواه تحصیلات عالی، همسر و حتی سلامت عمومی می تواند تحت تأثیر شخصیت ما و شخصیت افرادی که به نحوی با آنها در تعامل هستیم قرار گیرد (شولتز، ۱۹۹۸، ترجمه سیدمحمدی، ۱۳۸۵).

     شخصیت می تواند انتخابهای افراد را محدود یاگسترش دهد یا افراد را در معرض تجربیات جدید قرار دهد واین ویژگی های افراد است که امکان می دهد بعضی از افراد اجتماعی، مردم آمیز، کم رو و گوشه گیر، پرخاشگر، سرد و ناخوشایند باشند (همان منبع).

     لازم به ذکر است که موضوع شخصیت به قدری پیچیده است که نمی توان با چنین توصیف های ساده کل ویژگی های شخصیت افراد را بیان کرد و شاید یکی از دلایل آن این باشد که انسانها در شرایط مختلف و در برابر افراد مختلف بسیار تغییر پذیر و پیچیده هستند.

    پیچیدگی ماهیت شخصیت باعث شده که تعاریف و نظریه های گوناگونی پیرامون شخصیت توسط روانشناسان ارائه شود وهر کدام از این نظریه ها تنها بخشی از حقایق مربوط به شخصیت انسان را آشکار می کند و اگر چه هیچ کدام از این نظریه ها نتوانسته تبیین کاملی از شخصیت ارائه دهند اما تلاش در جهت درک ماهیت شخصیت انسان توسط همین نظریه ها صورت گرفته است.

     اگر چه هیچ یک از نظریه­های شخصیت همسوی یکدیگر نیستند، اما هر یک از آنها چیزهای اساسی و مهمی در بارة شخصیت برای گفتن دارند و ریشه اختلاف بین نظریه های شخصیت در پیچیدگی موضوع شخصیت ونوپا بودن این علم می باشد بدین ترتیب که مطالعة شخصیت از دهة ۱۹۳۰ واردجرگة علم شده است (شولتز، ۱۹۹۰، ترجمه کریمی و همکاران، ۱۳۸۴).

     مطالعة نظریه های شخصیت و ویژگی های آن دلایل مختلفی دارد که یکی از این دلایل مطالعة نظریه های شخصیت، مربوط به کاربرد عملی آنها می باشد و ارزش علمی این مطالعه برای روان شناسان علاقه مند به زمینه های بالینی و مشاوره بیشتر است (همان منبع).

     در نظریة بندورا مفهوم خودکارآمدی به یک احساس واقعی از تسلط در مهارت اشاره می کند و به ارزشیابیهای دانش آموزان از قابلیت های عملکرد بر روی یک تکلیف تأکید دارد به این معنی که آیا دانش آموزان توانایی موفق شدن در آن تکلیف را دارند یا نه؟

     خودکارآمدی می تواند در زمینه های پیشرفت بر رفتار افراد تأثیر گذارد. همچنین حل کردن مسائل با موفقیت می تواند تجربة هیجانی را در افراد افزایش دهد و در افراد به درگیر شدن در مسائل در حد تسلط تمایل ایجاد کند.

     مرور جامع نظریه بندورا در بارة انتخاب هدف نشان می دهد که فرد می تواند تشخیص دهد که آیا هدف دور باعث پاداشهای مورد انتظار خواهد شد یا نه. اگر انتظار نتایج پایین باشد در فرد انگیزه ای برای انتخاب هدف وجود نخواهد داشت ولی اگر انتظار بالا باشد، فرد به مرحلة بعد قدم خواهدگذاشت (فرانکن، ۱۹۹۸، شمس اسفندآباد و همکاران، ۱۳۸۴).

     همچنین بندورا (۱۹۹۵) خودکارآمدی را برحسب ادراک افراد از میزان کنترل بر زندگی معرفی می کند. افراد با اعمال کنترل بر موقعیت ها بهتر می توانند آینده مطلوب را تحقق بخشند و از آینده های نامطلوب جلوگیری می کنند (شولتز، ۱۹۹۸، ترجمه سیدمحمدی، ۱۳۸۵).

قیمت : 14,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

پروپوزال اثربخشی الگوی چند وجهی اسلامی بر کیفیت زندگی و امیدواری افراد معتاد شهر ایلام

پروپوزال اثربخشی الگوی چند وجهی اسلامی بر کیفیت زندگی و امیدواری افراد معتاد شهر ایلام در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توجه: (ممکن است هنگام انتقال از فایل ورد به داخل سایت بعضی متون به هم بریزد یا بعضی نمادها و اشکال درج نشود ولی در فایل دانلودی همه چیز مرتب و کامل است)

پروپزال کارشناسی ارشد شامل:

مقدمه و بیان مساله

اهمیت و ضرورت پژوهش

اهداف اصلی و فرعی پژوهش

سوالات پژوهش          

فرضیه های پژوهش

تعاریف مفهومی و عملیاتی متغیرها

پیشینه پژوهش

طرح پژوهش

جامعه و نمونه پژوهش

روش نمونه گیری

ابزار های پژوهش

روش جمع آوری داده ها

روش تجزیه و تحلیل داده ها

منابع فارسی و انگلیسی به شیوه APA

فایل به صورت ورد و با فرمت doc  می باشد و قابل ویرایش می باشد.

قسمت هایی از پروپزال:

بیان مساله

مساله مواد مخدر یکی از مسائل مهم و جدی در سطح بین المللی است که از جنبه­های مختلف اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فیزیولوژیک نگاه­های مختلفی را به خود معطوف نموده است. سوء مصرف و قاچاق مواد مخدر پدیده­ای چند وجهی است که همه ارکان اساسی جامعه را تحت تاثیر قرار می­دهد، لذا مبارزه با آن نیز مستلزم به کار­گیری همه ظرفیت­های موجود است (قازاریان و محمدی، 1387). بر اساس آخرین گزارشات از سوی دبیرخانه ستاد مبارزه با مواد مخدر دفتر برنامه ریزی (1387) در ارزیابی سریع وضعیت سوء مصرف و وابستگی به مواد مخدر در ایران، تعداد معتادین کشور در سال 1386 برابر1200000 نفر تخمین زده شده است.

 از طرفی آمارها نشانگر این هستند که میزان مصرف مواد در بین جوامع مختلف به ویژه در میان نوجوانان و جوانان افزایش چشمگیری داشته است (ملچر و همکاران، 2007). با توجه به نقش مذهب و احاطه آن بر همه شئون زندگی انسان مذهب در بازداری فرد از گرایش به مواد مخدر نقش تعیین کننده­ای دارد (سیگل و همکاران، 1997). در این راستا پژوهش­ها نشان داده­اند که داشتن نگر­ش­ها و باورهای مذهبی و اعمال معنوی با کاهش استرس­های .....

اهداف طرح:

هدف از انجام این پژوهش بررسی الگوی چند وجهی اسلامی بر کیفیت زندگی و امیدواری افراد معتاد شهر ایلام می باشد.

اثربخشی الگوی چند وجهی اسلامی بر کیفیت زندگی افراد معتاد اثربخشی  الگوی چند وجهی اسلامی بر امیدواری افراد معتاد

فرضیه ها

الگوی چند وجهی اسلامی بر کیفیت زندگی افراد معتاد تاثیر دارد

الگوی چند وجهی اسلامی بر امیدواری افراد معتاد تاثیر دارد

قیمت : 12,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش باورهای غیرمنطقی (فصل دو)

مبانی نظری و پیشینه پژوهش (فصل دو ) باورهای غیرمنطقی  در 40 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد و دکترا (پیشینه و مبانی نظری پژوهش) همرا با منبع نویسی درون متنی به شیوه APA جهت استفاده فصل دو پایان نامه توضیحات نظری کامل در مورد متغیر پیشینه داخلی و خارجی در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب منبع :                           دارد (به شیوه APA) نوع فایل:                      WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

باور یعنی تمایل به واکنش خودآگاهانه در یک شیوه یا طریق ثابت در یک وضع خاص. از یک دیدگاه باورها به دو دسته تقسیم می شوند: الف) باورهای منطقی؛ کسانی که باور دارند در کاری موفق می­شوند، بدون شک توانایی انجام آن کار را در خود می­بینند و موفق خواهند شد. ب) باورهای غیرمنطقی؛ این باور که نیاز به حمایت و تأیید افرادی دارند که آن­ها را می­شناسند و یا به آن­ها علاقه دارند (امین پور و احمدزاده، 1390).

باورهای غیرمنطقی دو ویژگی اصلی دارند: 1- توقعات خشک و تعصب آمیزی هستند که معمولاً با کلمات باید و حتماً بیان می شوند. فلسفه های خودآشفته ساز، که معمولاً حاصل این توقعات هستند و انتساب های بسیار نامعقول و بیش از حد تعمیم یافته ایجاد می کنند. برنارد باورهای غیرمنطقی را خواست ها و هدف هایی می داند که به صورت اولویت­های ضروری در می­آیند، به طوری که اگر برآورده نشوند، موجب آشفتگی می شوند. از نظر الیس فرد ضمن قبول نکردن واقعیت و جذب شدن در فرایند افکار غیرمنطقی در برتری جویی مفرط خود، مبتلا به عوارض نسبتاً شدیدی می­شود که اغلب آن را اختلال عاطفی می نامند. به عقیده وی توسل به این عقاید به اضطراب، اختلالات عاطفی و ناراحتی روانی منجر می شود (ماهفر، آسلان، نواح، احمد و جعفر، 2014).

پیشینه

نتایج تحقیق ریاحی، خواجه الدین، ایزدی مزیدی، عشرتی و نقدی نسب (1390) نشان داد که درمان حمایتی و شناختی رفتاری بر سلامت روان و باورهای غیرمنطقی مادارن دارای کودکان مبتلا به اختلال اوتیسم موثر بوده است.

حمیدی و محمدحسینی(2010) در تحقیق خود دریافتند که بین باورهای غیرمنطقی و سازگاری عاطفی، شناختی، هیجانی و تحصیلی ارتباط معنادار وجود دارد.

حمیدی و شیرازی مطلق (2010) در تحقیق خود دریافتند که بین افرادی که دچار اختلال وسواس اجباری هستند و افراد عادی در باورهای غیرمنطقی و مکانیسم های دفاعی تفاوت معنادار وجود دارد.

موسوی، هزاردستان، آتش پور و مرکی (2012) در تحقیق خود که با هدف مقایسه تکانش پذیری و باورهای غیرمنطقی افراد دارای اختلال وسواس اجباری و افراد عادی بود، دریافتند که در باورهای غیرمنطقی بین آنها تفاوت معنادار حاصل نشد ولی در تکانش پذیری بین دو گروه اختلاف معنادار بدست آمد.

قیمت : 21,900 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

گزارش کارآموزی صنایع در کارگاه ریخته گری جهاد دانشگاهی مشهد

گزارش کارآموزی صنایع در کارگاه ریخته گری جهاد دانشگاهی مشهد در 19 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

من دورة کار آموزی خود را که به مدت 288 ساعت بود و به مدت دو ماه طول کشید را در کارگاه ریخته گری جهاد دانشگاهی مشهد واقع در دانشگاه فردوسی گذراندم.

این کارگاه صنعتی تولید قطعات کارخانة کمباین سازی اراک را برعهده داشت.

این کارگاه از قسمتهای مختلفی از قبیل : کارگاه ریخته گری، کارگاه مدل سازی، کارگاه تراش کاری، کارگاه جوش، آزمایشگاه مصالح قالبیگری، آزمایشگاه متالوگرافی و آزمایشگاه کنترل کیفیت و انبار قطعات تشکیل شده بود. این کارگاه دارای 20 نفر پرسنل بود که در قسمتهای مختلف کارگاه مشغول به کار بودند.

اهم فعالیت هایی که ما در کارگاه انجام می دادیم به شرح زیر است : شارژ کوره : ابتدا کوره را روشن کرده و به مدت 20 دقیقه کار می کند تا پیش گرم شود سپس kgr 120 چدن به صورت ترکیبی از قراضه و شمش به آن اضافه می شود. پرس قطعات : دو قطعه توسط پرس به هم متصل می شوند به طوریکه پس از قرار دادن قطعات زیر دستگاه پرس هرگاه نیرو به kn 700 رسید، قطعات پرس می شوند. ریختن مذاب از کوره به پاتیل : ابتدا قبل از اینکه مذاب آماده شود، پاتیل را به مدت min 15 پیش گرم کرده، سپس دریچة کوره را که قبلاً با ماسه بسته شده بود باز کرده، کوره چرخیده و مذاب به پاتیل منتقل می شود. اضافه کردن سلاکس به منظور خالص سازی مذاب و آخال گیری : ابتدا سلاکس را به داخل پاتیل ریخته، به مدت چند ثانیه مذاب هم خورده و سرباره خارج می شود. سپس مذاب آمادة ریختن در داخل قالبها می باشد، باید توجه داشت که مذاب باید به آرامی در داخل قالب ریخته شود. قبل از ریختن مذاب در داخل قالب به دلیل اینکه چدن نیروی زیادی را به درجة بالایی وارد می کند، روی قالبها شمش چدن قرار داده تا از بلند شدن قالب جلوگیری شود. عملیات حرارتی قطعات دیسکی شکل : ابتدا منطقه ای از قطعه که تحت فشار زیاد در کار قرار دارد توسط شعله تا دمای (700 – 600) گرم شده و سپس با آب سریع سرد می شود. جدا کردن لاتون ها از یکدیگر : لاتون ورقه های مسی بسیار نازکی هستند که بین دو دیسک قرار گرفته و پس از پرس قطعات باعث جوش و متصل شدن دو قطعه می شود. یکی از قطعاتی که جزو اصلی ترین قطعات تولیدی در کارگاه بود، بدنة اصلی نام داشت که پس از اینکه تراشکاری، رنگ کاری و بقیة کارهای قطعة بدنه اصلی تمام شد باید برای آن بوش گذاشت. به نحویکه ابتدا یک بوش توسط گیج کوبیده شده و یک بوش دیگر را توسط گیچ دیگر می کوبند.

قیمت : 4,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

پرسشنامه شناسایی ارتباطات ، توانایی برقراری ارتباط موثر

دانلود پرسشنامه استاندارد شناسایی ارتباطات (توانایی برقراری ارتباط موثر)، در قالب word  و در 3 صفحه به همراه راهنمای نحوه نمره گذاری، روایی و پایایی و منبع مورد استفاده…

ویژگی پرسشنامه (بطور خلاصه) :

تعداد گویه ها :              3 گویه کلی بهمراه زیر مجموعه گویه ها

تعداد مولفه : مولفه ندارد

روایی و پایایی : دارد

نحوه نمره گذاری : دارد

منبع : دارد

نوع فایل :                    word و قابل ویرایش

تعداد صفحات : 3

قیمت : 3,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی