پاورپوینت مهارتهای آموزشی و پرورشی

پاورپوینت مهارتهای آموزشی و پرورشی در 377 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

فهرست :

بخش اول

بخش دوم

بخش سوم

بخش چهارم

بخش پنجم

بخش اول: یادگیری

فصل اول: نظریه های یادگیری

فصل دوم: الگوهای یادگیری

قیمت : 37,700 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مقاله پیشنهاد رابطه همبستگی برای عدد ناسلت در سرمایش یک سیال غیر نیوتنی مدل هرشل- بالکلی با شرایط مرزی فوریه

امروزه مبدلهای حرارتی کاربرد وسیعی در صنایع غایی، دارویی و شیمیایی داشته و سیالات مورد استفاده در فرایندهای گرمایشی و سرمایشی موجود در صنایع مذکور، از نوع غیر نیوتنی بوده بطوریکه رفتار رئولوژیکی پیچیده ای را از خود نشان می دهد. در این مقاله، ما یک سیال غیر نیوتنی دارای تنش تسلیم اولیه را داخل لوله در رژیم پایا تخت سرمایش قرار داده و با تغییر پارامترهای حرارتی و رئولوژیکی سیال، می خواهیم تغییرات عددناسلت را بصورت یک رابطه همبستگی (Correlation) در یک محدوده معین از کار محاسباتی و آزمایشگاهی ارائه نماییم و البته رابطه پیشنهادی با نتایج تجربی که توسط مولف و دیگر محققین استخراج شده است مقایسه نموده و نشان می دهیم که رابطه پیشنهادی برای عدد ناسلت بدرستی در بر گیرنده اثرات کلیه پارامترهای حرارتی و رئولوژیک سیال غیر نیوتنی مورد مطالعه می باشد.

کلیدواژه‌ها:

جریان آرام ، سرمایش ، سیال غیر نیوتنی ، جابجایی اجباری

قیمت : 4,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

بررسی جامع ابررسانا

آشنایی با ابررسانا در 22 صفحه ی ورد و قابل ویرایش

1-1 مقدمه

در سال 1911، کامرلینگ اونس هنگام کار کردن در آزمایشگاه دمای پایین خود کشف کرد که در دمای چند درجه بالای صفر مطلق، k 2/4، جریان الکتریسیته می تواند بدون هیچ اتلاف اختلاف پتانسیل در فلز جیوه جریان پیدا کند. او این واقعه منحصر به فرد را ابررسانایی نامید. کامرینگ در سخنرانی نوبل سال 1913 گزارش داد که حالت ابررسانایی می تواند به وسیله اعمال میدان مغناطیسی به اندازه کافی بزرگ از بین رود.

در حالی که یک جریان القاء شده در یک حلقه بسته ابررسانا به مدت زمان فوق العاده زیادی باقی می ماند و از بین نمی رود. او این رخداد را به طور عملی با آغاز یک جریان ابررسانی در یک سیم پیچ در آزمایشگاه لیدن و سپس حمل سیم پیچ همراه با سرد کننده‌ای که آن را سرد نگه می‌داشت، به دانشگاه کمنویج به عموم نشان داد. بعد از کشف، ابررسانایی در بیش از یک هزار فلز، آلیاژ، ترکیبات و حتی شبه رساناها یافت شد. [1]، اما هیچ نظریه ای برای توضیح ابررسانایی در طول 46 سال بعد از کشف ارائه نگردید. اولین دلیل آن می تواند این باشد که جامعه فیزیک تا حدود 20 سال مبانی علمی لازم برای ارائه راه حل برای این مساله را نداشت: تئوری کوانتم فلزات معمولی. دوم این که تا سال 1933، هیچ آزمایش اساسی در این زمینه انجام نشد.

در این سال مایسنو و اوشنفلو گفتند که یک ابررسانا نه تنها در برابر عبور جریان مقاومت صفر دارد،بلکه به‌طور هم‌زمان‌ خاصیت دیامغناطیس‌نیز از خود نشان می‌دهد.در سال1934، گورتر و کایسیمیر مدل دو مشاوره‌ای را ارائه دادند.

طبق این مدل ابررسانا از دو نوع الکترون آزاد تشکیل شده:1- ابرالکترون (n2) 2- الکترون‌های معمولی(nn)با افزایش دما از صفر تا Tc چگالی الکترون‌های ابررسانشی کاهش و به چگالی الکترون‌های معمولی اضافه می شود و در دمای انتقال تمام الکترون ها به صورت الکترون های معمولی در می آیند.

سوم اینکه، وقتی مبانی علمی لازم بدست آمد، به زودی واضح شد که انرژی مشخصه وابسته به تشکیل ابررسانایی بسیار کوچک می باشد، حدود یک میلیونیم انرژی الکترونی مشخصه حالت عادی، بنابراین نظریه پردازان توجه شان را

قیمت : 14,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

پاورپوینت بررسی کلن کردن ژن

پاورپوینت بررسی کلن کردن ژن در 40 اسلاید زیبا و قابل ویرایش با فرمت pptx

مراحل کلن کردن ژن

.1استخراج ژن مورد نظر

.2انتقال ژن مورد نظر به ناقل مناسب

.3انتقال ناقل نوترکیب به درون سلول میزبان

.4گزینش سلول های تراریخت شده

.5تکثیر سلول های تراریخت شده

اهداف کلونینگ

.1تولید انبوه یک پروتئین

مثال:انسولین انسانی    هرمون رشد انسانی   اینترفرون  واکسن هپاتیت B   اینترلوکین  اریتروپوئیتین

2. دستکاری مسیر های بیولوژیک جهت اصلاح محصولات گیاهی وحیوانی

مثال:تولید گوجه فرنگی که دیتر نرم ورسیده میشود

•ابزار مورد نیاز برای کلونینگ

•انزیم های برشی وانزیم های اتصال دهنده

•ناقلین کلونینگ

قیمت : 9,500 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مبانی نظری و پیشینه پژوهش وسایل کمک شنوایی (کاشت حلزون، سمعک، کامپیوتر و ....)

.

مبانی نظری و پیشینه پژوهش وسایل کمک شنوایی (کاشت حلزون، سمعک، کامپیوتر و ....) در 15 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

توضیحات: فصل دوم پایان نامه کارشناسی ارشد (پیشینه و مبانی نظری پژوهش)

همرا با منبع نویسی درون متنی فارسی و انگلیسی به شیوه APA  جهت استفاده فصل دو پایان نامه

توضیحات نظری در مورد متغیر و همچنین پیشینه در مورد متغیر مربوطه و متغیرهای مشابه

رفرنس نویسی و پاورقی دقیق و مناسب برای فصل دو پایان نامه

منبع :                          دارد (به شیوه APA)

نوع فایل: WORD و قابل ویرایش با فرمت doc

قسمتی از مبانی نظری متغیر:

وسایل کمک شنوایی

یکی از مهمترین پیشرفت­هایی که در قرن حاضر برای کمک به افراد مبتلا به نقایص شنوایی حاصل شده است وسایل کمک شنوایی الکترونیکی است.

ویر درباره چگونگی کارکردن با این وسایل چنین توضیح می دهد:

همه وسایل کمک شنوایی مدرن دارای سه قسمت اصلی می­باشند: یک میکروفن، یک دستگاه تقویت کننده صوت و یک گیرنده. میکروفن و گیرنده انرژی را از یک نقطه به نقطه دیگر منتقل می سازند. با این قرار میکروفن کوچکی که در وسیله کمک شنوایی تعبیه شده است انرژی صوتی را به انرژی الکتریکی تبدیل می کند (درست همان کاری که دهانی تلفن انجام می دهد) در حالی که کارگیرنده برعکس است یعنی انرژی الکتریکی را مجددا به انرژی صوتی مبدل می سازد (درست مثل کاری گوشی تلفن انجام می دهد).

در بین این دو قسمت دستگاه تقویت کننده قرار دارد. کار این دستگاه این است که سطح علامتی را بین درون داد و برون داد افزایش می دهد. تعدادی از وسایل کمک شنوایی را که در حال مورد استفاده می باشد نشان می دهد می توان آنها را مستقیما در مجرای گوش در جیب پیراهن و یا در قاب عینک جاسازی کرد و یا آنها را روی استخوانی که پشت گوش است قرار داد. از طریق یک ارزیابی شنوایی سنجی می توان نوع وسیله متناسب با نیاز کودک را معین ساخت. عامل دیگری که دراینجا باید به آن اشاره کرد نگرانیهایی است که کودک درمورد وضع ظاهر خویش هنگام استفاده از وسیله از خود نشان می دهد (مستون و ویلکنس، 2008).

کاشت حلزون

متخصصان شنیداری/ کلامی بر این باورند که هیچ نظامی برای رشد توانش گفت و گو و موفقیت آموزشی که قادر به پاسخگویی نیازهای فردی تمام کودکان ناشنوا و سخت شنوا باشد، طراحی نشده است. امروزه با سمعک­های مناسب، کاشت حلزون شنوایی و دیگر فن آوری­های پیچیده، بیشتر کودکان ناشنوا و سخت شنوا می­توانند به طور چشمگیری از تمرین­های شنیداری/کلامی بهره ببرند (ابراهیمی، 1386).

...........

.....................

..................................

پژوهش‌های داخلی

در پژوهش بیطرفان، عفت­پناه، رادفر و رادفر (1393) با عنوان "بررسی مقایسه­ای رفتار انطباقی در کودکان ناشنوا و کودکان با شنوایی طبیعی 12 تا 36 ماه" نتایج نشان داد در گروه سنی 23-12 ماهه، نمره رفتار انطباقی در دو گروه مورد و شاهد متفاوت بود در حالی که در سن بالاتر (36-23 ماهه) هر چند نمره گروه شاهد بالاتر بود، اما اختلاف آماری معناداری وجود نداشت.

قائمی و همکاران (1392) در پژوهش خود بررسی مقایسه­ای مهارت های درک و کاربرد فعل مجهول در کودکان کم شنوای کاشت حلزون با کودکان طبیعی به این نتیجه رسید که کودکان کم شنوا در میزان درک و کاربرد افعال مجهول دارای تاخیر قابل ملاحظه­ای می­باشند که علت این امر می تواند تاخیر در زمان تشخیص کم شنوایی، تاخیر در دریافت آموزش های توانبخشی، از دست دادن دوره زبان آموزی و عدم کفایت کامل دستگاه کاشت باشد (قائمی و همکاران، 1392).

در تحقیق چیستن و همکاران (2008) با عنوان رشد حرکتی کودکان ناشنوا با کاشت حلزون و بدون آن نتایج نشان داد کودکان ناشنوا با کاشت حلزون مهارت های حرکتی را بهتر از کودکان ناشنوا بدون کاشت حلزون انجام نمی دادند.

در تحقیق راجندران و گلاری روی (2011) با عنوان "بررسی مروری عملکرد مهارت  حرکتی و تعادل در مشکل شنوایی کودکان" نتایج نشان داد در کودکان 12 تا 24 ماهه، اختلاف معنی داری بین دو گروه وجود دارد. با این حال، در کودکان 24 تا 36 ماهه تفاوت معنی داری وجود ندارد.

قیمت : 19,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی