بررسی رابطه بین ویژگی های شخصیتی (زنان) با تمایل به کارآفرینی در سازمانها و ادارات دولتی شهر اردبیل

بررسی رابطه بین  ویژگی های شخصیتی (زنان) با تمایل به کارآفرینی در سازمانها و ادارات دولتی شهر اردبیل  در 15 صفحه مجزا قابل ویرایش با فرمت doc

چکیده :

      هدف از این پژوهش بررسی و توصیف ویژگی های شخصیتی (زنان)، در سازمان ها و بررسی تمایل آنها به کارآفرینی و همچنین تحلیل رابطه آن دو با یکدیگر می باشد. روش تحقیق توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری تحقیق شامل کلیه زنان سازمان های دولتی شهر اردبیل می باشد که با استفاده از روش طبقه ای تصادفی، متناسب با حجم طبقه تعداد 153 نفر به عنوان نمونه آماری تحقیق انتخاب شدند. ابزار اندازه گیری پرسشنامه محقق ساخته شخصیت و کارآفرینی به ترتیب شامل 35 و 54 سئوال بسته پاسخ بر اساس مقیاس هفت درجه ای لیکرت بود. اعتبار پرسشنامه شخصیت و کارآفرینی بر اساس ضریب آلفای کرونباخ به ترتیب 78/0 و 81/0 برآورد گردید. پس از جمع آوری داده ها فرضیه های تحقیق از طریق ضریب همبستگی پیرسون، رگرسیون خطی، ضریب همبستگی اسپیرمن و با استفاده از نرم افزار SPSS تجزیه و تحلیل گردید. نتایج این پژوهش نشان می دهد که بین ویژگی های شخصیتی (زنان) با تمایل آنها به کارآفرینی رابطه معناداری وجود دارد، لذا پیشنهاد می شود، به دلیل اینکه ویژگی های شخصیتی (زنان) با کارآفرینی ارتباط دارند، شناخت ویژگی ها و خصایص شخصیتی در زنان بر روی کارآفرینی تأثیر گذاشته و با تقویت این ویژگی ها می توان کارآفرینی را در زنان افزایش داد.

واژگان کلیدی: شخصیت، ویژگی های شخصیتی، زنان، کارآفرینی، سازمان

فهرست مطالب :

1- مقدمه

کارآفرینی

عوامل کلیدی کارآفرینی

آموزش عالی و کارآفرینی :

3- کارآفرینی در آموزش عالی ایران

4- پیشینیه تحقیق

5- روش انجام پژوهش

6- یافته های پژوهش

بحث و نتیجه گیری

منابع

قیمت : 6,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مقاله بررسی پیامدهای اجتماعی و فرهنگی کارآفرینی زنان با تأکید بر جامعه ایران

مقاله بررسی پیامدهای اجتماعی و فرهنگی کارآفرینی زنان  با تأکید بر جامعه ایران از سری مقالات معتبر همایش کارافرینی در 8 صفحه مجزا قابل ویرایش در قالب فایل ورد با فرمت doc

چکیده

    بسط کار آفرینی زنان ایرانی همراه با سرمایه های انسانی شکل می گیرد. مهمترین ویژگی های کارآفرینی زنان ایرانی را باید "توفیق طلبی، خلاقیت ، انعطاف پذیری، قدرت ریسک پذیری، وجود تحصیلات عالیه،آموزش های دوره ای، داشتن تجربیات مفید کاری، گذارندن مهارت های مدیریتی و وجود تکنولوژی اطلاعات و..." دانست؛ با توجه به ابعاد مختلف کارآفرینی دو مدل می توان ارائه کرد. مدل محتوایی که با دیدگاه روانشناسانه تدوین شده، مدل فرآیندی با در نظر گرفتن عوامل محیطی و تأثیر آن بر کار آفرینی شکل گرفته است. در جامعه ایران زنان کارآفرین علاوه بر ارتباط با دوستان مجرب و قابل اعتماد، به نوعی از حمایت شبکه ی ارتباطات اولیه برخوردارند، و کمتر ارتباطات ثانویه خود را بسط داده اند. در دهه های اخیر بخش فرهنگ رسمی جامعه از طریق آموزش رسمی در سال های اخیر نقش بسزایی در توسعه کسب و کار و کارآفرینی زنان ایرانی دارد، اما هنوز رگه هایی از فرهنگ غیر رسمی معتقد به این است که و ظیفه و نقش زن حفظ خانه و خانواده است؛که این  مسئله امروزه برای زنان کارآفرین ایرانی نوعی دغدغه محسوب می شود. این محدودیت ها درفرهنگ جامعه ایرانی، باعث این گردیده است که زنان کارآفرین در ایران با داشتن پتانسیل های موفقیت طلبی، استقلال طلبی، خود باوری، انعطاف پذیری، و توسعه سرمایه های انسانی و شخصیتی خود تاحدی مشکل داشته باشند. بر این اساس برای  توسعه این پدیده  در دهه چهارم انقلاب پیشنهاداتی ارائه شده است

کلید واژه

اشتغال- توسعه – خلاقیت - زنان-کارآفرینی

فهرست مطالب :

پیشگفتار

ببخشند.

     ضرورت مطالعه کارآفرینی زنان

بینش نظری

 توسعه کار آفرینی زنان

ویژگی های زنان کار آفرین در ایران

بررسی پیامد های اجتماعی و فرهنگی توسعه کارآفرینی زنان ایرانی

 نتیجه گیری

پیشنهادات

 کتابنامه

قیمت : 5,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

بررسی توسعه شبکه های اجتماعی در رفتار کارآفرینانه زنان مطالعه موردی : پرستاران زن بیمارستان¬های شهرستان یزد

بررسی توسعه شبکه های اجتماعی در رفتار کارآفرینانه زنان : مطالعه موردی  پرستاران زن بیمارستان¬های شهرستان یزد ، از سری  مقالات معتبر همایش کارافرینی در 20 صفحه مجزا قابل ویرایش در قالب فایل ورد با فرمت doc

چکیده:

در سال­های اخیر افزایش قابل توجهی در میزان اشتغال زنان در اجتماع و همچنین در رده­های مدیریتی مشاهده شده است. مطالعات بسیاری نشان داده­اند که ارتقای شغلی و همچنین رفتن به سمت کارآفرینی سازمانی به داشتن شبکه ارتباطی و اطلاعاتی موثر نیازمند است. با این وجود ایجاد شبکه و ارتباطات تیمی در میان زنان کارآفرین نسبت به همکاران مرد خود کمتر است. به این دلیل فهمیدن چگونگی تشکیل شبکه­های اجتماعی توسط زنان قابل ملاحظه می‌باشد. به نظر می رسد تشکیل شبکه­های کاری، رسمی، اطلاعاتی و حتی شبکه­های دوستانه و غیر رسمی راه نیل زنان به سطوح بالای کاری و دستیابی به موفقیت شغلی و بروز رفتارهای کارآفرینانه می­باشد. پژوهش حاضر با هدف پاسخ گویی به این دو سوال انجام می­شود که 1) آیا سابقه شغلی، میزان تحصیلات، نوع استخدام و وضعیت تاهل بر شبکه سازی در میان زنان موثر است؟ 2) آیا سابقه شغلی، میزان تحصیلات و شبکه سازی بر ارتقای شغلی زنان و رفتارهای کارآفرینانه تأثیرگذار است؟ بدین منظوراز پرسشنامه­ محقق ساخته حاوی 30 سوال استفاده شده است. جامعه آماری این پژوهش را پرستاران زن بیمارستان­های شهرستان یزد تشکیل داده­اند. به منظور آزمون فرضیات تحقیق از روش‌ آزمون جوامع مستقل، ضریب همبستگی اسپیرمن و رگرسیون لجیستیک استفاده شده است. نتایج حاصل از این تحقیق نشان می­دهد که سابقه شغلی و میزان تحصیلات بر شبکه سازی میان زنان موثر است. ولی نتایج حاصل از آزمون رابطه بین وضعیت تاهل و شبکه سازی، ارتباط معناداری را بین این دو متغیر نشان ندادند. علاوه بر این نتایج حاکی از ارتباط معنی دار بین سابقه شغلی، میزان تحصیلات و شبکه سازی بر ارتقا و پیشرفت شغلی زنان و بروز رفتارهای کارآفرینانه می­باشد.

کلمات کلیدی

دانلود گزارش کارورزی ژیمناستیک

دانلود مبانی گزارش کارورزی ژیمناستیک در 44 صفحه ورد قابل ویرایش به همراه 15 طرح درس مربوط به ژیمناستیک

در سال 1881فدراسیون بین المللی ژیمناسیک تأسیس شد که .بعداً به نام هیئت فدراسیون زیمناستیک اروپا تغییر یافت. این سازمان پیشقدم در مسابقا ت بین المللی بود. اتحادیه ورزشکاران غیر حرفه‌ای در سال 1883 در آمریکا تأسیس گردید. این سازمان مسئولیت کنترل و مراقبت از ژیمناستیک کاران را در آمریکا بر عهده داشت. رقابت‌ها و مسابقات گوناگونی توسط کلوپ‌ها و سازمان‌ها برگزار شدند و در دهه 1880 این مسابقات بسیار شدت گرفت. اولین مسابقه بزرگ در المپیک آتن یونان در سال 1896 برگزار شد و که در آن آلمان به عنوان قهرمان برگزیده شد و تقریباً همه مدال‌ها را از آن خود کرد. 5 کشور در این مسابقات شرکت کردند. مسابقات مردان شامل میله افقی. میله پارالل، خرک، حلقه، پرش از خرک. بود اولین مسابقه بین المللی بعد از مسابقات المپیک در سال 1953 در بلژیک برگزار شد که در آن ژیمناستیک کارانی از نقاط مختلفی از قبیل بلژیک، فرانسه، لوکامبورگ، هلند شرکت داشتند. این مسابقات در حال حاضر به عنوان اولین مسابقات جهانی شناخته می‌‌شوند. اولین مسابقه تیمی مردان در سال 1954 در سن لویس برگزار شد. در هنگام نهمین دوره مسابقات جهانی در سال 1930 در لوکامبورگ مسابقات زیمناستیک برگزار شد شامل مسابقات دو میدانی، پرش با نیزه، پرش طول، بال رفتن از طناب، تیراندازی و دو صد متر. بعد از آن مسابقات دو و میدانی از بخش مسابقات ژیمناستیک حذف شدند. در مسابقات جهانی 1954 ورزش دو ومحیدانی به طور کامل از ژیمنا ستیک جدا شد. در سال 1924 در فرانسه المپیک پایه‌های اصلی خود را که مشابه المپیک امروزی می‌‌باشد شکل داد. در این المپیک مردان ابتدا در مسابقه در رشته‌های مختلف زیمناستیک پرداختند. اولین تیم ژیمناستیک زنان در المپیک سال 1928 شامل مسابقات تیمی بود که توسط کشور هلند اجرا شد. اولین تیم ژیمناستیک زنان آمریکایی در المپیک 1936 در آلمان حضور یافت. در سال 1962 ژیمناستیک منظم توسط فدراسیون بین المللی ژیمناستیک به عنوان یک ورز ش شناخته شد. در سال 1963 در بودایست لهستان اولین مسابقات جهانی زیمناستیک موزون انجام گرفت. این مسابقات دارای 28 ورزشکار از 10 کشور مختلف دنیا بود در سال 1973 آمریکا به مسابقات جهانی ژیمناستیک موزون وارد شد. در حین انجام المپیک 1974 در لس آنجلس آمریکا مسابقات ژیمناستیک موزون فردی برای اولین بار اجرا شد. در جشن صد ساله المپیک امسال در آتلانتا، مسابقات گروهی موزون به عنوان ورزش دارای مدل برای اولین بار معرفی خواهند شد. در سال 1975 فدراسیون ژیمناستیمک آمریکا که در حال حاضر نام آن . شناخته می‌‌شود افتتاح شد. به عنوان یک ورزش مستقل در آمد و همچنان نیز این فدراسیون کار خود را امروزه ادامه می‌‌دهد.

 فهرست مبانی ژیمناستیک

تاریخچه ژیمناستیک

المپیک ژیمناستیک

ژیمناستیک آمریکایی

اطلاعات عمومی ژیمناستیک

تجهیزات مورد نیاز

ژیمناستیک مردان

حلقه ثابت

میله های افقی

معرفی اسباب

خرک حلقه

دارحلقه

بارفیکس

  زمینی

پرش خرک

پارالل 

جرائم ویژه رفتارهای ضعیف و نامناسب ژیمناست یا مربی

مقررات برای شرکت کنندگان در مسابقات ژیمناستیک

اهداف و مقاصد مقررات امتیاز گذاری

منابع

عناوین طرح درس

درس اول: آموزش  مهارتهای (ایستادن، راه رفتن و دویدن صحیح، تقویت عضلات دست)

درس دوم: آموزش مهارتهای (پرش جفت متوالی و پرش های طولی)

درس سوم: آموزش  مهارتهای (انعطاف پذیری، پرش خرگوشی و نشستن زاویه)

درس چهارم: آموزش مهارت های (ایستادن صحیح، گهواره پا جمع و مقدمه شمع)

درس پنجم: آموزش  مهارت های (یکپارچگی بدن و سرسره یا فرگون)

درس ششم: آموزش مهارتهای (شنا، پرتاب پاها به جلو و عقب و پرش ماهی)

درس هفتم: آموزش مهارتهای (فرشته روی زانو، ژست پا باز و شنای دست خم)

درس هشتم: آموزش مهارتهای (پرش نیم دور، پرتاب پا بصورت قیچی، جهش خرگوشی)

   درس نهم: آموزش مهارتهای (شمع، گهواره پا باز و تقویت عضلات شکمی و پشتی)

   درس دهم: آموزش مهارتهای (کمر قوس با پاهای باز، مقدمات بالانس و انعطاف کتف)

       درس یازدهم: آموزش مهارت های (گهواره پا راست، کمر قوس به عقب و چمباتمه)

       درس دوازدهم: آموزش مهارت های (چرخش بدن به صورت عقبگرد، پا باز و زاویه نشستن)

 درس سیزدهم: آموزش مهارت های (غلت جلو، پل و بالانس دیواری)

درس چهاردهم: آموزش مهارت های (مقدمات بالانس، پرتاب پاها و چرخ و فلک)

درس پانزدهم: آموزش مهارت های (بالانس سه پایه و فرشته)

قیمت : 6,500 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی