مقاله بررسی برشکاری

مقاله بررسی برشکاری در 11 صفحه ورد قابل ویرایش

برشکاری قوسی پلاسما

برشکاری قوسی پلاسما (PAC) برای برش هر نوع فلزی استفاده می شود ، برشکاری قوس پلاسما غالباً برای برشکاری فولاد کربنی ، آلومینیوم و فولادهای ضد زنگ بکار می رود ، این فلزات از پر مصرف ترین و متداول ترین فلزاتی هستند که در کارگاه جوشکاری استفاده می شوند علاوه بر این فرایند جوشکاری استفاده می شوند علاوه بر این فرایند PAC بر روی هر فلز هادی مانند مس برنج ، و برنز ، نیکل و آلیاژهای آن فلز ، زیرکونیم بنحو دقیقی موثر واقع می گردد ، و حتی برشکاری PAC ،برای برش اورانیم نیز بکار می رود .

دلایل استفاده از PAC

فرایند برشکاری PAC برای برش ورقهای روی هم انباشته ، پخ زدن ورق ، برشکاری شکل گیری (الگو بری) و سوراخ کاری استفاده می شود . در حقیقت مشاهده خواهید کرد که برشکاری های PAC نسبت به شعله اکسی سوخت با ورود حرارت کمتری (با توجه به اینکه پلاسما بسیار داغ تر است ) انجام خواهد گرفت ،چون مشعل پلاسما تا اندازه ای سریع تر از شعله اکسی استیلن کار می کند وسوختی یا اکسید شدگی در مسیر برشکاری و داخل فلز بوجود نمی آید ولی عوض ذوب خواهد شد و بعضی مواقع ، فلز داخل شکاف به طور یکنواخت تبخیر می گردد . نتیجتاً مسایل به طور و مشکلات کاری همراه با تغییر شکل و پیچیدگی فلز اصلی وجود دارد . غالباً مشعل های PAC در برشکاری شکلی (الگوبری) و در ماشین های شیار زنی و در آوردن شیارهای چهار گوش با سرعت زیاد بکار می رود . برشکاری قطعات نسبتاً کوچک به علت وجود جریان برق و OCV زیاد کمی پیچیده و قابل بحث می باشد . سطح صدای جریان شدید گاز پلاسما با سرعت زیاد بسیار است و در حین عمل ، بر اثر سوختن و تبخیر ذرات فلزی ، مقدار کمی دوده فلزی تولید می گردد .

صدا و دودهای حاصل از مشعل دستی با اشکال زیاد کنترل می شود ولی کنترل صدا و دودهای حاصل از مشعل اتوماتیکی که بر روی ماشین برشکاری شعله ای مناسب نصب گردیده هیچ مشکلی ندارد .چرا که دودها و حرارت و صدای حاصل از مشعل پلاسما که بر روی ماشین برشکاری بزرگ نصب گردیده با گذاشتن ورق  برشکاری بر رویمیز پر از آب به راحتی قابل کنترل هستند چون آب درست به ته ورق تماس پیدا می کند . باعث می شود دودها و سرباره همانطور که از ته شکاف بیرون آید ،/ در همان جا غوطه ور گردد و صدای جریان شدید پلاسما که در نازل (گلکی)مشعل بوجود آمده با آب خفه شود .

قیمت : 2,500 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

ترجمه مقاله DDRI-9، مهارکننده ی جدید پاسخ دهنده ی تخریب سلولی که موجب انسداد پیشرفت میتوزی می شود

ترجمه مقاله DDRI-9، مهارکننده ی جدید پاسخ دهنده ی تخریب سلولی که موجب انسداد پیشرفت میتوزی می شود در 20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc به همراه مقاله اصلی انگلیسی در 12 صفحه پی دی اف

مشخصات مقاله :

دریافت شده: 18 ژوئن 2015        پذیرفته شده: 19 ژانویه 2016            نشرشده: 2 فوریه 2016

عنوان انگلیسی مقاله :   DDRI-9: a novel DNA damage response inhibitor that blocks mitotic progression

عنوان فارسی مقاله :  DDRI-9: مهارکننده ی جدید پاسخ دهنده ی تخریب سلولی که موجب انسداد پیشرفت میتوزی می شود

تعداد صفحات فایل فارسی :  20 صفحه ورد قابل ویرایش با فرمت doc

تعداد صفحات فایل انگلیسی :  12 صفحه پی دی اف

سطح ترجمه :  عالی

شناسه ثبت محصول :  ma4

دانلود ترجمه مقاله به زبان فارسی : بلافاصله پس از پرداخت آنلاین 27000 تومان ، لینک دانلود به شما نمایش داده خواهد شد .

بخشی از ترجمه :

چکیده :

پاسخ به تخریب DNA (دی دی آر)[1]هدف نوظهوری در درمان سرطان محسوب می شود. اقدامات تنظیم کننده ی دی دی آر نظیر ترمیم DNA و توقف چرخه ی سلولی تاثیر داروهای ضد سرطان را افزایش می دهد و اثرات جانبی آن را کاهش می دهد. ما پیش از این مجموعه ای شیمیایی را به تصویر کشیده ایم و مهارکننده های جدید دی دی آر نظیر مهارکننده ی- 9 پاسخ دهنده به تخریب سلولی (DDRI-9؛Purine-2,6-dione,7-[(4-flurophenyl)methyl)]-3,7-dihydro-3-mrthyl-8-nitro) را مشخص کرده ایم. ما در این تحقیق به بررسی فعالیت DDRI-9 پرداخته ایم و متوجه شده ایم که این فاکتور به محض ایجاد تخریب DNA تشکیل کانون های H2AX گونه ی هیستون فسفریله را مهار می کند، ترمیم DNA را به تاخیر می اندازد و سمیت سلولی حاصل از مصرف اتوپوزید و تابش یونیزه را افزایش می دهد. این فاکتور همچنین تشکیل کانون های مختص پروتئین های ترمیم کننده ی DNA نظیر پروتئین کیناز آتاکسی تلانژکتازی جهش یافته، پروتئین کیناز وابسته به DNA، پروتئین نوع اول سرطان سینه و پروتئین  p53  نوع 1را در بر می گیرد. با این حال این فاکتور واسطه ی پروتئین نوع اول ایست بازرسی تخریب کننده ی DNA را در بر نمی گیرد. بر اساس نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل سلولی، DDRI-9 پیشرفت میتوزی را مسدود می کند و منجر به القای مرگ سلولی می شود. از این رو DDRI-9، تقویت سیگنال DDR و پیشرفت میتوزی را تحت تاثیر خود قرار می دهد. بر اساس این تحقیق، DDRI-9 مولکول مناسبی جهت توسعه و ارتقا داروهای ضد سرطان می باشد.

1 DNA Damage Response (DDR)

ABSTRACT

The DNA damage response (DDR) is an emerging target for cancer therapy. By modulating the DDR, including DNA repair and cell cycle arrest, the efficacy of anticancer drugs can be enhanced and side effects reduced. We previously screened a chemical library and identified novel DDR inhibitors including DNA damage response inhibitor-9 (DDRI-9; 1H-Purine-2,6-dione,7-[(4-fluorophenyl)methyl]-3,7-dihydro- 3-methyl-8-nitro). In this study, we characterized DDRI-9 activity and found that it inhibited phosphorylated histone variant H2AX foci formation upon DNA damage, delayed DNA repair, and enhanced the cytotoxicity of etoposide and ionizing radiation. It also reduced the foci formation of DNA repair-related proteins, including the protein kinase ataxia-telangiectasia mutated, DNA-dependent protein kinase, breast cancer type 1 susceptibility protein, and p53-binding protein 1, but excluding mediator of DNA damage checkpoint protein 1. Cell cycle analysis revealed that DDRI-9 blocked mitotic progression. Like other mitotic inhibitors, DDRI-9 treatment resulted in the accumulation of mitotic protein and induced cell death. Thus, DDRI-9 may affect both DDR signal amplification and mitotic progression. This study suggests that DDRI-9 is a good lead molecule for the development of anticancer drugs.

قیمت : 35,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مقاله جایگاه فیبر و ادوات نوری در شبکه های مخابراتی نسل آینده

قیمت : 3,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

مقاله بررسی چارچوبی به منظور مطالعه تطبیقی آموزشهای کارآفرینی

چارچوبی به منظور مطالعه تطبیقی آموزشهای کارآفرینی از سری مقالات معتبر همایش کارافرینی در 15 صفحه مجزا قابل ویرایش در قالب فایل ورد با فرمت doc

چکیده

        در ایالات متحده امریکا و دیگر کشور­های توسعه یافته آموزش کارآفرینی در درون دوره­های دانشگاهی و توسط موسسات ویژه مورد توجه بسیاری واقع شده است. برخی از کشورهای آسیایی همچون فیلیپین، هند و مالزی نیز گامهای اساسی جهت حمایت از فعالیت های کارآفرینی برداشتند. این حمایت ها شامل ارائه راهنمایی هایی عملی، مشاوره، ارائه تسهیلات مالی و برگزاری دورههای ویژه در خصوص کارآفرینی در درون دانشگاه ها و یا خارج از دانشگاه ها می باشد. دوره های آموزشی کارآفرینی نه تنها جای خود را در بستر دروس دانشگاهی و در رشته های مختلف باز نمود، بلکه در دوره های مختلف تحصیلی از ابتدایی، راهنمایی و دبیرستان نیز مورد توجه قرار گرفته است. گر چه امروزه تنوع این دوره ها شرکت های موجود را نیز تحت پوشش قرار می دهد و دوره های متعددی جهت رشد، بقاء و کارآفرین نمودن سازمانهای بزرگ طراحی شده اما هدف اولیه از توسعه کارآفرینی همانا تربیت نمودن افراد متکی به نفس، آگاه به فرصت ها و به طور کلی افرادی است که تمایل بیشتری به راه اندازی کسب و کارهای مستقل دارند می­باشد. در واقع تمرکز و تحقیق در مورد محتوا، نوع درس­ها و شاخص­های مورد نظر، در انواع دوره­های آموزش کار آفرینی اهمیت می­یابد. مقاله حاضر با هدف تبیین و معرفی آموزش های کارآفرینانه، ضمن مرور مستند ادبیات موضوعی و موضوعات مرتبط با آن، به طراحی، تبیین و ارائه چارچوبی به منظور مطالعه تطبیقی آموزش های کارآفرینانه پرداخته و بر این اساس عوامل تشکیل دهنده را مورد بحث و بررسی قرار می دهد. در پایان مقاله، موارد مذکور جمع‌بندی شده، بحث و نتیجه‌گیری، و پیشنهادات ارائه گردید.

واژگان کلیدی: مطالعات تطبیقی- کارآفرینی- آموزش کارآفرینی.

فهرست مطالب :

1- مقدمه

2- بیان مسئله

3- مراحل  طراحی و ایجاد دوره کارآفرینی

3-1- اهداف

3-2- محتوای دوره و فعالیت­های آموزشی

3-3- روش تدریس (یاددهی- یادگیری)

3-4- اجرای دوره

3-4-1- مربیان آموزشی

3-4-2- کمیت فراگیران

3-4-3- حمایت­های آموزشی

3-4-4- انگیزه فراگیران

3-4-5- ارزشیابی دوره

4- چارچوب مراحل طراحی دوره­های آموزش کارآفرینی

5- بحث و نتیجه گیری

6- منابع و ماخذ

قیمت : 8,000 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی

بررسی تاثیر محیط بر خلاقیت کودکان

مقدمه
تشریح خصوصیات محیط استفاده
تاثیرات محیط بر محصول
دستهای آلودة کودک
تاثیرات محصول بر محیط
نتیجه‌گیری
استراتژی بازاریابی هدف
آنالیز کارکرد عملی
الف) آنالیز کارکرد جسمی (ارگونومی)
توصیه های ارگونومی
نیازهای ایمنی
نیازهای بهداشتی
آنتروپومتری
عملکرد ارگونومیکی رنگ
الف- ایمنی
ب- قابلیت دیده شدن
ج- دوام و بقای ظاهری محصول
د- هویت و شناسایی
هـ- سازگاری
و- تعمیر و نگهداری
ب- آنالیز فنی
آنالیز کارکرد زیبایی شناسی (استتیک)
گشتالت در محصول
انرژی تصویری محصول
عملکرد ساختاری رنگ
الف- کانون توجه
ب- تفرق و تجمع
ج- تناسب و تعیین وضع
بررسی تاثیرات بصری رنگ در محصول
نتیجه‌گیری
ابزار نقاشی کودکان
آنالیز ساختار
چک لیست طراحی
منابع و مآخذ

منابع و مآخذ:

۱- تشویق خلاقیت و تخیل در کودکان، دکتر برنادت دافی، ترجمة مهشید یاسایی، نشر ققنوس،۱۳۸۱٫
۲- نگاهی دیگر (مجموعه مقالات دومین همایش سراسری کودک، مربی، خلاقیت)، ۱۳۸۱٫
۳- نقاشی کودکان، آنا الیوریو فراری، ترجمة عبدالرضا صرافان، انتشارات دستان، ۱۳۷۶٫
۴- رنگ، نوآوری، بهره‌وری. فرزانه کارکیا، انتشارات و چاپ دانشگاه تهران، ۱۳۷۵٫
۵- کاربرد رنگ در ارگونومی، تالیف محمد امین موعودی، انتشارات حس برتر، ۱۳۷۹٫
۶- انسان، آنتروپومتری، ارگونومی و طراحی، استیفن فیزنت، ترجمة علیرضا چوبینه و محمد امین موعودی، ۱۳۷۵٫
۷- عملیات روی پلاستیک‌ها، ۱- فونتن، ترجمة فیروز بروشکی، انتشارات افشار، ۱۳۷۶٫
۸- تکنولوژی مواد، احمد روشن بخش یزدی و محمد علی خواجه شرف آبادی.
۹- مبادی سواد بصری، دونیس. اِ. داندیس، ترجمة مسعود سپهر، ۱۳۸۲٫
۱۰- طراحی و ارتباطات بصری. برونو موناری، ترجمة پاینده شاهنده.
۱۱- پرورش استعداد همگانی ابداع و خلاقیت، الکس. الف. اسبورن، ترجمة دکتر حسن قاسم زاده، ۱۳۸۲٫
۱۲- رشد عقلانی کودک از دیدگاه پیاژه، هربرت جینزبرگ، سیلویا لوپر، ترجمة دکتر فریدون حقیقی، فریدة شریفی.
۱۳- طراحی سنعتی، جان هسکت، ترجمة غلامرضا رضایی نصیر، انتشارات سمت، ۱۳۷۶٫
۱۴- مهارت‌ها و توانایی‌های خلاقیت و راه‌های آزمون و پرورش آن، ترجمة حسن قاسم زاده، نشر دنیای نو، ۱۳۸۲٫
۱۵- خلاقیت و شیوه های پرورش آن، افضل السادات حسینی، ۱۳۸۱٫
۱۶- کتاب کار کودک و مربی، جمع آوری عزیزه عسگری نیچه، تالیف دکتر فرخنده مفیدی، انتشارات مدرسه،۱۳۸۲٫

مقدمه

بعضی از محیط‌ها برای یادگیری، انگیزه‌ای بسیار جالب هستند و برخی دیگر بهترین و مؤثرترین وسایل را به فراخور استعداد افراد دربردارند.

عوامل سازندة محیط برای کودک عبارتند از: فضای کافی برای فعالیت، وسایل بازی مناسب، دوستان مهربان، آموزش و راهنمایی و وظایفی که به آنها محول می‌کنیم و در حیطة توانایی آنهاست.

برای اینکه یک وسیله به بهترین وجه ممکن طراحی شود باید تا حد امکان با مکان استفاده محصول آشنا بوده و خصوصیات آن را مشخص کنیم تا در انتخاب فرم، عملکرد، جنس و مسایل دیگر مربوط به طراحی محصول مواردی برگزیده شوند که بیشترین سازگاری با محیط و عناصر وابسته به آنها از جلمه اشیاء پیرامون محصول و استفاده‌گر را داشته باشد.

قیمت : 4,800 تومان

بلافاصله پس از پرداخت ، لینک دانلود به شما نمایش داده می شود و همچنین یک نسخه نیز برای شما ایمیل می شود .



کلمات کلیدی